Specialiosiomis pedagogėmis mokykloje dirba
- 2010 m. Šiaulių universitete baigta Specialiosios pedagogikos studijų programa (specializacija – logopedija) .
- Suteiktas edukologijos bakalauro kvalifikacinis laipsnis ir specialiojo pedagogo profesinė kvalifikacija.
- 2012 m. Šiaulių universitete baigta Specialiosios pedagogikos studijų programa (specializacija – logopedija) . Suteiktas specialiosios pedagogikos magistro laipsnis.
- 2017 m. Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinės mokyklos mokytojų atestacijos komisijos sprendimu suteikta vyresniojo specialiojo pedagogo ir logopedo kvalifikacinė kategorija.
- Pedagoginio darbo stažas 13 metų.
- 2010–2013 m. Panevėžio „Verdenės“ pagrindinė mokykla.
- 2013 m. iki dabar Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinė mokykla.
I aukštas, kab. Nr. 22
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultacijos ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
8.05–12.05 |
12.05–13.05 |
|
Antradienis |
8.05 –11.05 |
|
|
Trečiadienis |
8.05–12.05 |
12.05–13.05 |
|
Ketvirtadienis |
8.05–11.05 |
11.05–13.05 |
| Penktadienis |
8.00–12.00 |
- Išsilavinimas – aukštasis
- 2012 m.baigti mokslai Šiaulių universitete. Įgytas specialiosios pedagogikos magistro laipsnis.
- Darbo patirtis 12 m.
III aukštas, kab. Nr. 52a
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultacijos ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
9.30–13.00 |
6.30–9.30 |
|
Antradienis |
8.00–10.00 11.00–12.00 |
|
|
Trečiadienis |
8.00–10.00 11.00–12.00 |
|
|
Ketvirtadienis |
9.00–11.00 12.00–13.00 |
|
| Penktadienis |
10.00–11.00 |
- 1982 m. baigta Šiaulių universiteto oligofrenopedagogikos ir logopedijos specialybė.
- 1982–1988 m. m. Panevėžio specialiojoje mokykloje–internate auklėtoja.
- 1989–1996 m. m. Pasvalio specialiojoje mokykloje pradinių klasių mokytoja.
- Nuo 1997 m. dirbu bendrojo lavinimo mokykloje specialiąja pedagoge. Esu įgijusi specialiojo pedagogo metodininko kvalifikacinę kategoriją. 40 metų darbo su mokiniais, turnčiais specialiųjų ugdymosi poreikių, patirts. Savo žinias nuolat gilinu, dalyvaudama seminaruose, konferencijose, tarptautiniuose projektuose. Domiuosi psichologija. Turiu pakankamai žinių ir patirties, kaip dirbti su mokiniais, turinčiais kalbos ir kalbėjimo, elgesio ir emocijų, kompleksinių, dėmesio, atminties, specifinių pažinimo, įvairiapusių raidos ir kt. sutrikimų.
III aukštas, kab. Nr. 55
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultacijos ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
8.00–14.00 |
|
|
Antradienis |
8.00–11.00 |
11.00–14.00 |
|
Trečiadienis |
8.00–12.00 |
12.00–13.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00–13.00 |
|
| Penktadienis |
- 2009 m. baigtos Šiaulių universitete bakalauro studijos, įgyta specialiojo pedagogo specialybę (specializacija – logopedija).
- Nuo 2007 m. rugsėjo mėn. Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinės mokyklos specialioji pedagogė ir logopedė.
- 2012–2014 m. mokyklos karjeros koordinatorė.
- 2018 m. suteikta specialiojo pedagogo(logopedo) metodininko kvalifikacinė kategorija.
- Profesinė patirtis su ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus, pradinių klasių, pagrindinio ir vidurinio ugdymo klasių mokiniais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių.
III aukštas, kab. Nr. 57
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultavimas ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
8.00–14.00 |
7.00–8.00 |
|
Antradienis |
8.00–12.00 |
7.00–8.00 13.15–14.00 |
|
Trečiadienis |
|
|
|
Ketvirtadienis |
8.00–14.00 |
12.00–13.00 |
| Penktadienis | 8.00–10.00 |
7.00–8.00 |
PASTABA. Mokykloje darbuotojams sudarytos sąlygos papietauti ir pailsėti darbo vietoje ir darbo laiku.
- 2004 m. Šiaulių universitetas. Edukologijos bakalauro kvalifikacinis laipsnis ir mokytojo profesinė kvalifikacija.
- 2009 m. Šiaulių universitetas. Specialiosios pedagogikos (specializacija – logopedija) studijos. Edukologijos bakalauro kvalifikacinis laipsnis ir specialiojo pedagogo profesinė kvalifikacija.
- 2004–2009 m. Anykščių r. Viešintų pagrindinė mokykla. Pradinių klasių mokytoja.
- 2009–2012 m. Panevėžio “Verdenės” pagrindinė mokykla. Specialiosios klasės mokytoja.
- 2012–2016 m. Panevėžio lopšelis-darželis „Vyturėlis“. Logopedė.
- Nuo 2015 m. Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinė mokykla. Specialioji pedagogė, logopedė.
III aukštas, kab. Nr. 77
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultacijos ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
9.05–11.05 |
11.05–13.05 |
|
Antradienis |
8.00–13.00 |
|
|
Trečiadienis |
8.00–12.00 |
|
|
Ketvirtadienis |
8.00–9.00 10.00–12.00 |
9.00–10.00 13.00–14.00 |
| Penktadienis |
8.00–12.00 |
- 2009 m. – įgytas aukštasis specialiosios pedagogikos išsilavinimas (specializacija – logopedija) .
- 2009 m.–2011 m. m. – logopedė reabilitacijos centre “Kipu”.
- 2010 m.–2012 m. m. – logopedė, mokytojo padėjėja Panevėžio “Verdenės” pagrindinėje mokykloje.
- 2012 m. – specialioji pedagogė (logopedė) Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinėje mokykloje.
- 2019 m. – įgyta vyr. logopedo, specialiojo pedagogo kategorija.
III aukštas, kab. Nr. 48a
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultavimas ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
8.00–10.00 11.00–13.00 |
|
|
Antradienis |
8.00–10.00 |
10.00–14.00 |
|
Trečiadienis |
8.00–12.00 |
|
|
Ketvirtadienis |
8.00–13.00 |
|
| Penktadienis |
8.00–9.00 10.00–12.00 |
- 2019 09 01 iki dabar Panevėžio Mykolo Karkos pargrindinė mokykla
- Vyresnioji logopedė, specialioji pedagogė
- Išsilavinimas – aukštasis
- 2019 m. Įiaulių universitete baigta bakalauro studijų programa Specialioji pedagogika (specializacija – logopedija), suteiktas specialiosios pedagogikos bakalauro laipsnis ir pedagogo kvalifikacija.
III aukštas, kab. Nr. 76b
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00–16.30 |
12.00–12.30 |
|
|
Antradienis |
8.00–16.30 |
12.00–12.30 |
9.00–12.00 |
|
Trečiadienis |
8.00–16.30 |
12.00–12.30 |
9.00–12.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00–16.30 |
12.00–12.30 |
|
| Penktadienis | 8.00–16.30 | 12.00–12.30 |
|
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultacijos ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
11.15–12.15 13.15–14.15 |
|
|
Antradienis |
11.15–12.15 13.15–14.15 |
14.15–14.45 |
|
Trečiadienis |
12.20–13.15 13.15–14.20 |
|
|
Ketvirtadienis |
9.05–10.05 |
14.50–15.20 |
| Penktadienis | 11.15–12.15 | 14.05–15.05 |
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultavimas ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
8.00–12.00 |
|
|
Antradienis |
8.00–12.00 |
|
|
Trečiadienis |
9.00–12.00 |
8.00–9.00 12.00–13.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00–12.00 |
12.00–14.00 |
| Penktadienis |
8.00–11.00
|
|
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultacijos ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
8.10–9.10 13.00–14.00 |
9.10–10.10 |
|
Antradienis |
10.00–12.00 |
|
|
Trečiadienis |
9.00–10.00 11.00–12.00 |
|
|
Ketvirtadienis |
13.00–14.00 |
8.45–9.45 |
| Penktadienis | 8.10–10.10 |
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Specialiosios pratybos |
Konsultavimas ir metodinė pagalba |
|
Pirmadienis |
9.05–10.05 |
|
|
Antradienis |
8.10–10.10 13.15–15.15 |
|
|
Trečiadienis |
10.10–11.10 |
|
|
Ketvirtadienis |
13.15–14.15 |
|
| Penktadienis |
10.10–11.10 12.20–13.20 |
13.20–15.20 |
Informacija
Specialiojo pedagogo pagrindinis uždavinys – rūpintis mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, vystymosi raida, jos korekcija.
Specialiojo pedagogo funkcijos
- Atlieka pedagoginį mokinių vertinimą, nustato mokinių žinių, mokėjimų, įgūdžių, gebėjimų lygį ir jų atitiktį ugdymo programoms, vertina pažangą mokykloje ar, esant būtinybei, namuose.
- Dirba su specialiųjų poreikių turinčiais mokiniais individualiai ir grupėje, padeda jiems įsisavinti ugdymo turinį ir lavina jų sutrikusias funkcijas atsižvelgdamas į kiekvieno vaiko gebėjimus, ugdymosi galimybes, mokymosi ypatumus.
- Atlieka konsultavimo ir pedagoginio švietimo funkcijas: pataria mokytojams, kaip modifikuoti ir adaptuoti bendrąsias programas, vykdo tėvų, mokytojų švietimą specialiosios pagalbos teikimo klausimais.
- Dalyvauja mokyklos Vaiko gerovės komisijos darbe, bendradarbiauja su mokytojais, specialiųjų poreikių turinčių mokinių tėvais ir kitais asmenimis, tiesiogiai dalyvaujančiais ugdymo procese, bei teikia jiems metodinę paramą specialiųjų poreikių turinčių mokinių ugdymo klausimais.
- Kaupia, gretina ir analizuoja specialiojo pedagogo pedagoginio ir medicininio tyrimo duomenis, vertina ir analizuoja ugdymo procesą ir jo rezultatus, numato tobulinimo kelius.
