Specialiosiomis pedagogėmis mokykloje dirba
- 2010 m. Šiaulių Universitete baigta specialiosios pedagogikos (specializacija - logopedija) studijų programa.
- Suteiktas edukologijos bakalauro kvalifikacinis laipsnis ir specialiojo pedagogo profesinė kvalifikacija.
- 2012 m. Šiaulių Universitete baigta specialiosios pedagogikos (specializacija - logopedija) studijų programa. Suteiktas specialiosios pedagogikos magistro laipsnis.
- 2017 m. Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinės mokyklos mokytojų atestacijos komisijos sprendimu suteikta vyresniojo specialiojo pedagogo ir logopedo kvalifikacinė kategorija.
- Pedagoginio darbo stažas 13 metų.
- 2010-2013 m. Panevėžio „Verdenės“ pagrindinė mokykla
- 2013 iki dabar Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinė mokykla
I aukštas, kab. Nr. 22
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
|
Antradienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Trečiadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
| Penktadienis | 8.00 – 16.30 | 12.00 – 12.30 |
|
- Išsilavinimas: aukštasis
- 2012m.baigiau mokslus Šiaulių universitete.Turiu Specialiosios pedagogikos magistro laipsnį.
- Darbo patirtis 12m.
III aukštas, kab. Nr. 52a
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
|
Antradienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Trečiadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
| Penktadienis | 8.00 – 16.30 | 12.00 – 12.30 |
|
- 1982 m. baigiau ŠU oligofrenopedagogikos ir logopedijos specialybę.
- 1982 – 1988 m. m. dirbau Panevėžio specialiojoje mokykloje – internate auklėtoja.
- 1989 – 1996 m. m. dirbau Pasvalio specialiojoje mokykloje pradinių klasių mokytoja.
- Nuo 1997 m. dirbu bendrojo lavinimo mokykloje specialiąja pedagoge. Esu įgijusi specialiojo pedagogo metodininko kvalifikacinę kategoriją. Turiu 40 metų darbo su specialiųjų poreikių mokiniais patirtį. Savo žinias nuolat gilinu, dalyvaudama seminaruose, konferencijose, tarptautiniuose projektuose. Domiuosi psichologija. Turiu pakankamai žinių ir patirties, kaip dirbti su mokiniais, turinčiais kalbos ir kalbėjimo, elgesio ir emocijų, kompleksinių, dėmesio, atminties, specifinių pažinimo, įvairiapusių raidos ir kt. sutrikimų.
III aukštas, kab. Nr. 55
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00 – 16.00 |
12.00 – 12.30 |
|
|
Antradienis |
8.00 – 15.00 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Trečiadienis |
8.00 – 15.00 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00 – 15.00 |
12.00 – 12.30 |
|
| Penktadienis | 8.00 – 12.30 | 12.00 – 12.30 |
|
Darbuotojui suteikiama galimybė pietauti darbo vietoje darbo laiku.
- 2009 m. baigiau Šiaulių Universitete bakalauro studijas, įgyjau specialiosios pedagogės (specializacija – logopedė) specialybę.
- Nuo 2007 m. rugsėjo mėn. Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinėje mokykloje dirbu specialiąja pedagoge bei logopede.
- 2012-2014 m. dirbau mokyklos karjeros koordinatore.
- 2018 m. suteikta specialiojo pedagogo/logopedo metodininko kvalifikacinė kategorija.
- Turiu profesinės darbinės patirties dirbant su ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus, pradinių klasių, pagrindinio bei vidurinio ugdymo klasių specialiųjų poreikių mokiniais.
III aukštas, kab. Nr. 55
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00 – 14.00 |
11.00 – 12.00 |
|
|
Antradienis |
8.00 – 14.00 |
12.00 – 13.00 |
|
|
Trečiadienis |
9.00 – 13.00 |
8.00 – 9.00 13.00 – 14.00 |
|
|
Ketvirtadienis |
8.00 – 12.00 |
12.00 – 13.00 | |
| Penktadienis |
|
PASTABA. Mokykloje darbuotojams sudarytos sąlygos papietauti ir pailsėti darbo vietoje ir darbo laiku.
- 2004 m. Šiaulių universitetas. Edukologijos bakalauro kvalifikacinis laipsnis ir mokytojo profesinė kvalifikacija.
- 2009 m. Šiaulių universitetas. Specialiosios pedagogikos (specializacija – logopedija) studijos. Edukologijos bakalauro kvalifikacinis laipsnis ir specialiojo pedagogo profesinė kvalifikacija.
- 2004 – 2009 m. Anykščių raj. Viešintų pagrindinė mokykla. Pradinių klasių mokytoja.
- 2009 – 2012 m. Panevėžio “Verdenės” pagrindinė mokykla. Specialiosios klasės mokytoja.
- 2012 – 2016 m. Panevėžio lopšelis darželis „Vyturėlis“. Logopedė.
- Nuo 2015 m. Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinė mokykla. Specialioji pedagogė, logopedė.
III aukštas, kab. Nr. 77
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
|
Antradienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Trečiadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
| Penktadienis | 8.00 – 16.30 | 12.00 – 12.30 |
|
- 2009 m. – įgytas aukštasis išsilavinimas specialiosios pedagogikos (specializacija – logopedija) studijų programa.
- 2009 m. – 2011 m. m. – logopedė reabilitacijos centre “Kipu”.
- 2010 m. – 2012 m. m. – logopedė, mokytojos padėjėja Panevėžio “Verdenės” pagrindinėje mokykloje.
- 2012 m. – specialioji pedagogė logopedė Panevėžio Mykolo Karkos pagrdindinėje mokykloje.
- 2019 m. – vyr. logopedės, specialiosios pedagogės kategorija.
III aukštas, kab. Nr. 57
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
|
Antradienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Trečiadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
| Penktadienis | 8.00 – 16.30 | 12.00 – 12.30 |
|
- Darbo patirtis 24 metų.
- 2019 09 01 iki dabar Panevėžio M.Karkos pargrindinė mokykla
- Vyresnioji logopedė- vyresnioji specialioji pedagogė
- Išsilavinimas – aukštasis
- 2019 m. baigė bakalauro studijų programą Specialioji pedagogika (specializaciją logopedija) ir suteiktas Specialiosios pedagogikos bakalauro laipsnis ir pedagogo kvalifikacija. Šiaulių universitetas
- Asmeniniai gebėjimai ir kompetencijos
- Asmeninės sąvybės, tinkamas dalykinis, psichologinis, bei pedagoginis pasiruošimas, bei poreikis nuolat mokytis yra savybės, kuriomis aš vadovaujuosi.
III aukštas, kab. Nr. 76b
Vadovauja 8b kl.
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
|
Antradienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Trečiadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
| Penktadienis | 8.00 – 16.30 | 12.00 – 12.30 |
|
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis laikas |
Pietūs |
Nekontaktinis laikas |
|
Pirmadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
|
Antradienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Trečiadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
9.00 – 12.00 |
|
Ketvirtadienis |
8.00 – 16.30 |
12.00 – 12.30 |
|
| Penktadienis | 8.00 – 16.30 | 12.00 – 12.30 |
|
Informacija
Specialiojo pedagogo pagrindinis uždavinys – rūpintis specialiųjų poreikių mokinių vystymosi raida, jos korekcija.
Specialiojo pedagogo funkcijos
- Atlieka pedagoginį mokinių vertinimą, nustato mokinių žinių, mokėjimų, įgūdžių, gebėjimų lygį ir jų atitiktį ugdymo programoms bei vertina pažangą mokykloje ar, esant būtinybei, namuose.
- Dirba su specialiųjų poreikių vaikais individualiai ir grupėje, padeda jiems įsisavinti ugdymo turinį ir lavina jų sutrikusias funkcijas atsižvelgdamas į kiekvieno vaiko gebėjimus, ugdymosi galimybes, mokymosi ypatumus.
- Atlieka konsultavimo ir pedagoginio švietimo funkcijas: pataria mokytojams, kaip modifikuoti ir adaptuoti bendrąsias programas, vykdo tėvų, mokytojų švietimą specialiosios pagalbos teikimo klausimais.
- Dalyvauja mokyklos Vaiko gerovės komisijos darbe, bendradarbiauja su mokytojais, specialiųjų poreikių mokinių tėvais ir kitais asmenimis, tiesiogiai dalyvaujančiais ugdymo procese, bei teikia jiems metodinę paramą specialiųjų poreikių mokinių ugdymo klausimais.
- Kaupia, gretina ir analizuoja specialiojo pedagogo pedagoginio ir medicininio tyrimo duomenis, vertina ir analizuoja ugdymo procesą ir jo rezultatus, numato tobulinimo kelius.
